Retraso en el desarrollo psicomotor

Esta noción implica, como diagnóstico provisional, que los logros del desarrollo del niño (motricidad gruesa y fina, aptitudes sensoriales, cognitivas e interactivas), aparecen con una secuencia lenta para su edad y/o cualitativamente alterada, a lo largo de los primeros 30-36 meses de vida.

El cuidadoso estudio y seguimiento clínico del infante permitirá aclarar si se trata de:

Una variante regular del desarrollo, que se normalizara espontáneamente.

Un verdadero retraso debido a pobre y/o inadecuada estimulación por parte del entorno socio-familiar, también normalizable si se adecuan la educación y el ambiente del niño.

Un verdadero retraso debido a enfermedad crónica extraneurológica (Ej: desnutrición crónica, cardiopatía congénita, etc.).

El efecto de un déficit sensorial aislado, en especial la sordera neurosensorial profunda congénita.

El preludio de una futura deficiencia Intelectual.

La primera manifestación de un trastorno tónico motor crónico no progresivo, por daño encefálico o, con menos frecuencia, un trastorno muscular congénito de escasa o nula evolución clínica.

La primera manifestación de una futura torpeza selectiva en la psicomotricidad fina y/o gruesa (trastorno del desarrollo de la coordinación), que suele manifestarse en el preescolar. Este cuadro se asocia frecuentemente al trastorno por déficit de atención e hiperactividad.

Es preciso diferenciar el retraso psicomotor de una Regresión Psicomotríz, como manifestación de encefalopatía progresiva, con o sin alteración metabólica identificada.

En cualquier caso, mientras se determina la verdadera causa del retraso psicomotor, la acción más indicada es iniciar, lo antes posible, un programa serio de Estimulación, que atienda todas las áreas del desarrollo (motora, comunicativa, cognitiva y psicosocial) y se suministre con la intensidad y frecuencia suficientes, hasta tanto se logre corregir en el niño, el desfase entre la edad cronológica y el desarrollo esperado.

Los lineamientos de este programa de intervención terapéutica, se plantearán de acuerdo a cual sea la punta de lanza en las manifestaciones clínicas:

Discapacidad Motora

Discapacidad Intelectual

Trastornos del aprendizaje

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